Direction adjointe

Le Centre de services scolaire Harricana est à la recherche d'un·e directeur·trice adjoint·e de centre de formation professionnelle pour combler un poste régulier à temps plein au Centre de formation professionnelle Harricana.

Nature du travail

L’emploi de directeur adjoint de centre de formation professionnelle consiste à assister et à conseiller le directeur de centre, selon le mandat défini par ce dernier, dans la gestion pédagogique et administrative du centre en vue de favoriser la réussite de tous les élèves et les adultes, et ce, conformément à la Loi sur l’instruction publique et aux politiques du centre de services scolaire. L’emploi comporte principalement l’exercice de l’ensemble ou d’une partie des responsabilités de direction en matière de gestion pédagogique et éducative, de gestion des ressources humaines, financières, matérielles, informationnelles, de gestion de services aux entreprises et de liens avec les organismes de développement de l’emploi ou de l’employabilité, de gestion de développement de nouveaux modes d’organisation de la formation et de gestion de services d’accueil et de référence.

CET EMPLOI COMPORTE NOTAMMENT L’EXERCICE DES RESPONSABILITÉS SUIVANTES

EN MATÈRE PÉDAGOGIQUE & ÉDUCATIVE

• Participer à l’évaluation des besoins du centre et à la définition des objectifs compte tenu des dispositions légales, des orientations, des politiques, des règlements du centre de services, du conseil d’établissement ou du comité de gestion.
• Participer à l’élaboration, à la réalisation et à l’évaluation du plan d’action.
• Participer à l’élaboration, à la réalisation et à l’évaluation du plan de développement du centre.
• Participer à l’élaboration, à la réalisation et à l’évaluation du plan de réussite, incluant les olympiades de la formation professionnelle et la valorisation des métiers non traditionnels auprès des filles.
• Élaborer ou collaborer à la formulation de propositions quant aux projets particuliers de formation, aux nouvelles méthodes pédagogiques, à l’appropriation de nouvelles technologies, aux normes et modalités d’évaluation des apprentissages, aux choix des manuels scolaires et du matériel didactique, à l’application des critères d’admission et aux règles de passage d’un module à l’autre.
• Élaborer ou collaborer, après consultation du personnel concerné, à la formulation de propositions pour approbation par le conseil d’établissement ou le comité de gestion sur des sujets tels que les modalités d’application du régime pédagogique, l’enrichissement ou l’adaptation des objectifs et contenus indicatifs des programmes d’études, le temps alloué aux matières de la formation sur mesure, la mise en œuvre de programmes d’études selon les besoins de la clientèle, la politique d’encadrement des élèves relative à l’utilisation à des fins pédagogiques et éducatives du temps hors enseignement et hors horaire, l’aménagement d’activités parascolaires, le développement de moyens pour favoriser la réussite scolaire des élèves et des adultes et les règles de fonctionnement du centre.
• Participer à la mise en place des services complémentaires et à la recherche de financement.
• Participer à l’élaboration des stratégies de maintien et de développement pour la récupération, les reprises d’examens.
• Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des plans d’intervention pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage avec l’aide des parents, des partenaires appropriés et de l’élève lui-même.
• Collaborer aux stratégies de passation en regard de l’évaluation et de la politique de sanction.
• Proposer au directeur des modalités d’évaluation institutionnelle et participer à l’amélioration continue du centre.

EN MATÈRE DE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES, FINANCIÈRES, MATÉRIELLES ET INFORMATIONNELLES

• Participer à la détermination, après consultation des membres du personnel du centre, des besoins pour chaque catégorie de personnel et en faire part directeur.
• Gérer, superviser et évaluer le personnel et les stagiaires sous sa responsabilité, déterminer leurs tâches et leurs responsabilités en respectant les dispositions des conventions collectives ou des règlements du ministre applicables et exercer notamment les attributions suivantes :
  • participer au recrutement et à la sélection du personnel;
  • participer au suivi de la formation pour l’obtention du permis d’enseigner;
  • s’assurer de la gestion du remplacement du personnel absent, des postes vacants et de la suppléance;
  • s’assurer du recrutement, de l’accueil, de l’encadrement et du suivi des bénévoles;
  • appliquer des règles et des normes concernant la santé et sécurité au travail.
• Participer à la détermination des besoins et des budgets ainsi qu’à l’organisation des activités de perfectionnement et de mise à jour dans chaque secteur d’enseignement et de formation continue dont il a la responsabilité.
• Collaborer à la préparation du budget annuel du centre.
• Préparer les prévisions budgétaires relatives au(x) secteur(s) d’activités dont il a la responsabilité, en assurer la gestion et en rendre compte à son supérieur.
• Proposer au directeur des modalités d’utilisation des surplus ainsi que des fonds spécifiques du centre et voir à l’administration des revenus produits par la fourniture des biens et services éducatifs autres que ceux prévus par le régime pédagogique et des services à des fins sociales, culturelles ou sportives.
• Participer à l’élaboration du plan d’investissement triennal.
• S’assurer, au besoin, que le centre perçoit, lorsque requis, des frais de service auprès des entreprises, des organismes et des ministères concernés.
• Gérer les ressources matérielles du ou des secteurs d’activité sous sa responsabilité et faire part au directeur des besoins en biens et en services, ainsi que des besoins d’amélioration, d’aménagement, de construction, de transformation ou de réfection des locaux ou immeubles mis à la disposition du centre.
• Collaborer à la gestion des inventaires du mobilier, de l’équipement, de l’outillage et procéder, au besoin, à l’achat de nouveaux appareils, d’équipements, de biens meubles ou immeubles.
• Participer au développement, à l’application, à l’évaluation et à la mise à jour des ressources informationnelles.
• Favoriser la concertation entre les partenaires socio-économiques, les parents, les élèves, les adultes et le personnel du centre, les organismes du milieu et leur participation à la vie du centre et à la réussite scolaire.
• Agir, au besoin, à titre d’intervenant auprès des organismes externes, des entreprises, des syndicats, des autres ordres d’enseignement et du centre de services scolaire.
• Collaborer à la diffusion de l’information, à la promotion et à la publicité du centre.

EN MATÈRE DE SERVICES AUX ENTREPRISES ET DE LIENS AVEC LES ORGANISMES DE DÉVELOPPEMENT DE L'EMPLOI OU DE L'EMPLOYABILITÉ

• Collaborer à l’élaboration des offres de service et à leur présentation aux entreprises, aux comités centre-entreprises et aux comités sectoriels.
• Participer à la négociation et à la mise en œuvre des ententes de service avec des entreprises, des centres de services scolaires, des organismes ou ministères et des associations.

EN MATÈRE DE DÉVELOPPEMENT DE NOUVEAUX MODES D'ORGANISATION DE LA FORMATION

• Convenir et mettre en place des activités de formation, telles que des stages en entreprises et l’alternance travail-études, qui tiennent compte des objectifs de l’industrie, des lois et règlements.

EN MATÈRE DE SERVICES D'ACCUEIL ET DE RÉFÉRENCE

• Participer à la planification, à l’organisation et à la coordination des règles d’admission, des critères de sélection, des procédures d’inscription et des services d’accueil et de référence.

EN MATÈRE DE GESTION DU CENTRE

• Participer à la définition et à la détermination de la vision, des valeurs organisationnelles, des orientations stratégiques, des objectifs et des priorités.
• Participer à l’élaboration des politiques et des règlements du centre et, s’il y a lieu, du centre de services scolaire.
• Participer à la réalisation du plan de valorisation de la formation professionnelle du centre de services scolaire dans son milieu.
• Remplacer le directeur du centre en cas d’absence.
• Assumer toute autre responsabilité compatible à sa fonction que peut lui confier son supérieur immédiat.

QUALIFICATIONS MINIMALES REQUISES

• Baccalauréat en sciences de l'éducation ou grade universitaire de 1er cycle dans un champ d'études approprié sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de trois ans ou occuper un emploi de hors-cadre ou de cadre, dont les qualifications minimales exigent de détenir un grade universitaire de 1er cycle, dans un centre de services scolaire ;

• Cinq (5) années d’expérience pertinente ;
• Autorisation permanente d'enseigner délivrée par le ministre. L’absence de l’autorisation permanente d’enseigner peut être compensée par cinq années d’expérience en formation dans un établissement d’enseignement ou une industrie jugées pertinentes par le comité de sélection.
• Programme d’études universitaires de 2e cycle comportant un minimum de 30 crédits en gestion pertinents à l’emploi de cadre d’école. Un minimum de 6 crédits doit être déjà acquis et le solde, au cours des 5 années qui suivent l’affectation.

PROFIL RECHERCHÉ

La personne recherchée se distingue par son leadership mobilisateur, sa vision stratégique et son engagement envers la réussite des élèves. Elle possède une bonne compréhension des enjeux propres à la formation professionnelle et sait exercer un leadership pédagogique favorisant la qualité des services éducatifs, l’innovation et l’adaptation de l’offre de formation. Gestionnaire rassembleur, elle démontre de solides habiletés en gestion des ressources humaines, financières et matérielles, ainsi qu’un bon jugement, un sens des priorités et une capacité à mobiliser les équipes dans un contexte en évolution.

Reconnue pour ses habiletés relationnelles, son sens du partenariat et son esprit d’initiative, elle sait développer des liens durables avec les entreprises, les organismes socioéconomiques et les partenaires du milieu. À l’écoute des besoins du marché du travail, elle contribue activement à développer, promouvoir et faire rayonner la formation professionnelle, tout en saisissant les occasions permettant de faire évoluer l’offre de services du centre.

LIEU DE TRAVAIL

Centre de formation professionnelle Harricana

STATUT

Poste régulier à temps plein.

RÉMUNÉRATION ET CONDITIONS DE TRAVAIL

Selon le règlement sur les conditions d’emploi des gestionnaires des centres de services scolaires, soit entre 90 172 $ et 120 225 $ [classe 6]. À cette rémunération, s'ajoute un montant forfaitaire annuel de 3 500$.

SUPÉRIEUR IMMÉDIAT

Mme Annick Guénard, directrice

ENTRÉE EN FONCTION

Novembre 2026